，十年树木，百年树人，他俩强烈意识到教育振兴是日本富强的主要原因，要救中国，就必须从教育着手，要办新式教育，就必须建立包括小学、中学、大学等在内的一整套教育体系。
此时，严馆的规模已经无法容纳更多的学生，教学设备和教学方法也不完备，于是严修有了创立中学的想法，但严家虽殷实，但并无太多余钱。
张伯苓就提出与王馆合并，张伯苓此时是王馆教习，比起严馆来，王馆可算是更全面一些，有英国人教英文、有德国人教德文，还聘请了语文、数学、物理、化学教师来教他王家的孩子、夫人、姨太太们学习。同时他还从国外购买了大量的先进科学仪器，订阅了大量的外文书刊杂志。
王家的家主此时叫王益孙，严修与王益孙会面，严修态度很诚恳，说明将严、王两馆合并，创办中学的想法时，二人一拍即合。严修十分诚恳地告诉王益孙，创办中学面临的最大困难是资金不足、设备不全。王益孙深深理解严修的不易，当即表示一定尽全力支持。
这就有了此时朱传文眼前的敬业中学堂。
在给门房说了自己来意之后，朱传文打量着这处不一样的中学堂。很难想象，南开是如何从一所这样的中学堂变成后世知名的大学，正是应了百年树人那